1.中心句:这个怪异的小动物真的让人觉得很可爱。

2.主要内容:

3.《猫》是老舍先生写的一篇抒情散文，描写了大花猫的古怪性格和刚满月的猫的可爱，表达了作者对猫的喜爱。老舍在写作上不同于其他作家。全文中没有对猫的外貌或猫的生活习性的描述。

4.他主要抓住了猫的性格，通过实例写出了猫的古怪性格和猫的顽皮行为。向我们展示了一幅生动的生活画面。更何况一只猫性格的不同元素是互相对立的。“老实、俏皮、认真”是一组，“温柔可亲、沉默寡言”是一组，“胆小勇敢”是一组。奇怪是因为对立和矛盾个性的群体的团结。

5.老舍先生对猫的爱，对生命的爱，自始至终都融合在文章的字里行间，渗透在每一个字里。老舍先生不用华丽的词藻雕琢文字，他的语言是平实的，就像和我们面对面交谈一样。他以思想情感取其文，化术于无形，自然从心底流淌。

6.全文没有一处直接表达对猫的爱，但也没有一处不体现老舍的爱。这真是语言大师老舍的高明之处！我好像看了人爱猫的情感发展，猫的亲人，人爱猫的比较多。它像一股涓涓细流，充实着我的心灵，带我进入一种人与动物和谐相处的美好境界。因此，在讲授这篇文章时，需要唤起学生的生活体验，了解猫的性格特征和作者的情感。文章结构严谨，布局巧妙。全文第一句“猫的性格有点古怪”，是前三段的中心句。第一段的诚实、俏皮、尽职是每一句的中心句，第二段的“温柔可亲”是前三句的中心句，“沉默”是后两句的中心句。同样，第三段的“恐惧和勇敢”分别是两句话的中心句。在讲和读课文时，一定要注意内容的整体和部分，注意课文的整体性。不管怎么分析，最后还是要团结起来，上升到它的最高境界，就是猫的怪异，然后体会老舍先生对猫的爱。